高手似乎都能透过复杂，直抵本质。

的确，高手比普通人强的，往往是洞察力，也就是深度思维。

如果普通人也具备深度思维，是否也能同样拥有高手一般的洞察力？答案是，能。

如何像高手一样思考？本文带你一起探索真实世界的高手，是怎样炼成的。

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什么是深度思维

以上四层思考维度，就是高手的深度思维，那我们普通人如何在生活中切换到深度思维来思考呢？我也分享六种思维方法。

1.逻辑思维，是一切思维方式的根基

人的思维可以分为逻辑思维、创造性思维、换位思维、系统思维等很多种，而逻辑思维是最基础的，是一切思维方式的根基。

那逻辑思维是什么？逻辑思维像是一根链条，从一个节点延伸到另一个节点，绵延不断。越长的链条代表了越深刻的思维。

就像下象棋时，普通人思考后面1-2步，而职业棋手则会考虑十几步。可以说，你的逻辑链条延展得越长，你的思维能力就越深刻。

简单的数学证明题会让你从条件A推导到结论B，而复杂的证明题则让你从A推导到B，再一路从B推导到C、D、E、F、G……

如果普通思维在思考问题时思考的是1-2层，那么深度思维就是指思考3层乃至更多层。

那如何提高自我的逻辑链条呢？

可以借助5Why思考法，找到问题的根本原因。什么是5Why法？就是指对一个问题连续多次追问为什么，直到找出问题的根本原因。

举个例子，一个博物馆的东边外墙面上有非常严重的腐蚀，需要经常涂刷新的油漆。一天，博物馆的主管发现墙面腐蚀得很严重了。你如果是这名主管，你会怎么处理这件事？

一部分人的直觉是，那就再喷刷一次油漆。

有一些思维能力的你可能会说，显然需要找出为什么东边的外墙面腐蚀很严重的原因。

不错，经过调查发现，博物馆的清洁工在洗墙的时候用了一种高腐蚀度的清洁剂，导致了墙面的腐蚀。所以应该在喷刷修补了这一次的墙面以后，要求清洁人员下次清洗墙面时换用低腐蚀度的清洁剂。

你看经过思考后，你做出的决定就比直接刷油漆要强多了。

可是根据5Why法，事情并不能就这么结束了。

你还要继续追问：为什么这个清洁工要用高腐蚀度的清洁剂？经过调查发现，原来是因为东边的墙上经常有很多鸟粪粘着，用一般的清洁剂洗不干净。

现在你肯定已经知道了，还要继续追问：为什么东边的墙上有很多鸟粪？

调查发现，原来是因为墙上有很多蜘蛛，而这些鸟以蜘蛛为食，所以经常在墙附近活动。

那么，为什么墙上有很多蜘蛛？因为墙上有很多小虫子，而蜘蛛以这些小虫子为食。

为什么墙上有很多小虫子？因为东面墙上有几扇窗子，晚上，博物馆里的光会从这里透出去，而这些趋光性很强的虫子就被光吸引过来了。

所以，解决问题的正确方法应该是，在窗户那里安装遮光性很强的厚窗帘，每天太阳落山之前拉上窗帘，这样就能彻底解决问题了。

2.懂得换位思考，突破自我局限，才能灵活地看问题

① 什么是换位思维？

换位思维，一般是指思考、感受别人的内心所想，并以此为逻辑起点展开自己的推论和行动。

换位思维的核心，是从别人的视角出发来看待、思考问题。

我们来看一个小故事。

诗人赞美太阳：伟大的太阳终将降临，每一次日出，给大地带来光明。太阳回应诗人：我真没动，是地球在动……

上面诗人与太阳的小故事告诉我们，从不同视角看问题会造成不同的结果。

人们常常只有一个看待问题的视角，就是自己的视角，这是人类根深蒂固的本能。

但当你已经明白别人是怎么思考的、别人为什么会产生这样的想法时，你就得到了换位思维的结果。

② 如果不懂别人是怎么想的，你的努力也许会白费。

作为对比，假设这条文案这样写呢：你是愿意待在沉闷的办公室里勉强安慰自己小点压力，还是愿意躺在大理洱海边畅快地呼吸新鲜空气？

很明显，第二种写法才能真正打动客户，让客户产生“压力太大了，去旅游放松一下吧”的冲动。

通过建立共同认知、克服自我中心，并运用自如切换视角式的换位思考，把事情做到极致，不知不觉中，你离成为高手又近了一步。

③ 如何才能做到换位思考？

第一，共同经历塑造共同认知；

虽然没有任何两个人的认知系统是完全一致的，但是要想在某件事上能够从他人的视角出发看待问题，那就必须要有部分的共同认知。

一个部门的主管，他曾经也是新入职场的大学毕业生，也曾经历过那种面对陌生环境的茫然、怀疑自己是否能够胜任的担忧、害怕犯错误的紧张，但几年之后当他变成职场老手时，已经忘记了当年的青涩，各种紧张、担忧、困惑的情绪早已消散。

所以他无法立刻换位到新入职员工的思维中去，没有想到，这些新人最想要的不是宽松自由的环境（业务已经熟练的老员工对自由宽松的要求相对较高），而是细致的培训和指导。

主管在做出决定之前，他应该好好回忆一下：我当年刚大学毕业进入公司时，是怎样的体验？通过有意识地回忆当年的经历，他才有可能知道新员工的心里是怎么想的。

第二，克服自我中心的想法；

很多父母不知道自己的孩子在想些什么，即便他想去回忆自己童年时的情景也未必管用，因为他成长的年代与孩子成长的年代差别巨大，没有太多借鉴意义。

而父母又显然没法把自己暂时缩小，去体验孩子的生活，这时候父母该怎么办？

与其私下揣测孩子的想法，不如去虚心请教一下孩子的同学和玩伴，看看他们这代人的想法有些什么特点，肯破除自我为中心的习惯，父母就可以精准地知道孩子在想些什么了，便能和孩子产生融洽的亲子关系。

如何形成“无我”、“非我”的新习惯，成了培养换位思维的关键。

有以下2个小练习，经常训练以下自己，可以帮助培养“无我”的思维。

练习1：经常问自己：“如果我是他，我会怎么样？”

清代名将左宗棠则说：“读书时，须细看古人处一事、接一物，是如何思量、如何气象。及自己处事接物时，又细心将古人比拟。设若古人当此，其措置之法，当时如何？我自己任性为之，又当如何？然后自己过错始出。断不可以古人之书，与自己处事接物为两事。”

读历史书的时候，就要把书中人当成自己，想象自己正在经历各种喜怒哀乐和生死存亡，这样读书才能够增进学问和智慧。

我们大可以借鉴这种方法，不仅读历史书的时候如此，平时观察社会时事和身边的人事物，也用类似的方法。

久而久之，那种自我执着和局限的习惯就会有所弱化，换位思维的能力就会有所提升。

练习2：建立抽离感

我们或许在电影中看过这样的镜头：一个人的灵魂离开了他自己的身体，从外部隔着一定的距离看着自己。自己从自己内部抽离出来，像一个外人一样观察自己，这就是抽离感。

这种感觉很奇妙，就像自己突然变大了，灵魂变得更加轻盈和开阔。

这种抽离感的练习可以随时做。

3.可视化思维——看得见的思维，才是好思维

日常生活和工作中的问题常常非常复杂，手头有众多任务，应该先做哪些、后做哪些，才能达到最高效？

再比如，某道数学题，已知条件A、B、C，要求结论G，其推理的路径为A推论出D, B推论出E, C推论出F，然后D、E、F三个条件推论出G。

当你从A推导出D，从B推导出E的时候，你必须暂时把D、E两个中间条件记下来，然后再去用C推导出F，这样才能同时使用D、E、F三个条件推导出最终结论G。

由于人的工作记忆空间非常狭小，很多复杂事物都无法处理，此时，我们应该给大脑加一个外部缓存——可视化思维方法。

什么是可视化思维？

可视化思维是指，将各种信息以看得见的形式集中存储在某个平面上（纸张、黑板、电脑屏幕等），储存的信息往往是文字和图形的混合体。

好比，艾森豪威尔矩阵，就是可视化思维的典型。

美国前任总统艾森豪威尔，创造了一个时间管理理念。

在他看来，事情应该按照是否紧急、是否重要两个维度分为四大类：重要且紧急的、重要不紧急的、紧急不重要的、不紧急不重要的。

重要且紧急的事情，当然需要优先去做。

把你手头的所有任务放入上面的四个象限中，你就知道应该如何分配自己的精力和时间了。

以可视化思维的高效，对抗庞杂的信息流，这就是高手快速、高效又准确地做决策的秘密。

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