技术圈首页
程序员
解决方案
聚合短信
APP下载
登录
注册
首页
文章详情
【研究报告】AI+高等教育发展与应用白皮书
水木人工智能学堂
|
215
2021-06-22 00:38
0
0
0
正文共:
935字-6图
预计阅读时间:
3分钟
在我国,AI+ 高等教育的参与主体主要包括政府(政)、学校(学、用)、研究机构(研)、企业(产)。根据教育的四要素即教师、学生、内容、媒体,人工智能进入教育领域主要扮演了其中三个要素的角色,即人工智能作为教学内容、人工智能作为教学手段以及人工智能作为教师、学伴。根据参与主体和扮演角色的不同我们可以构建一个分析框架。
我国政府高度重视人工智能与教育工作,通过查询北大法宝网,十三五期间特别是自 2017 年以来,中央政府发布人工智能与教育教学相关政策 33 份,发文数ᰁ逐年增多;地方政府发布相关文件 333 份,其中北京、山东、福建、上海、广东等直辖市、东南沿海省份位列发布文件数ᰁ前五位。我国学者围绕人工智能与教育开展了大ᰁ研究工作,通过查询中国期刊全文数据库,十三五期间(2016 年以来),累计发表各类文献 4860 篇,以期刊论文为主(4515),并呈逐年快速上升之势,主要研究机构有北京师范大学 (70 篇 )、华东师范大学 (58 篇 )、华中师范大学 (52 篇 ) 等教育部直属师范大学。我国政府也对研究工作给予了大力支持,国家自然科学基金增设教育信息科学与技术 ( 申请代码 F0701),过去两年累计资助人工智能教育应用方向课题研究 84 项,自主经费累计 4273 万元。另外,查询中国知网科研项目申报信息库,十三五期间全国设立人工智能教育应用各类项目 300 余项。
我国高校包括普通高等学校、高等职业院校、成人高等学校围绕人工智能人才培养、人工智能教学应用、人工智能管理应用、人工智能 + 教师 / 学伴开展了大ᰁ建设与应用实践,设置人工智能相关专业的院校大幅增加,仅 2018 年一年就有 96 所院校增设了“智能科学与技术专业”,并且有 36 所高校直接成立包含“人工智能”字样的二级学院。通过查询中国政府采购网,我国 36 所“双一流”普通高等学校、56 所“双高”高职院校以及 28 所开放大学(广播电视大学)在 2019 年累计实施 424 个项目,涉及金额超过 17 亿元。
如果您想下载本文
的报告,可以在水木人工智能学堂(公众号:smaiedu)回复关键词“ai216”获取。
来源 | 国家开放大学、百度
版权声明:本号内容部分来自互联网,转载请注明原文链接和作者,如有侵权或出处有误请和我们联系。
0
赞
0
收藏
×
添加附言
附加内容, 使用此功能的话, 会给所有参加过讨论的人发送提醒.
回复数量:
0
暂无评论~~
请注意单词拼写,以及中英文排版,
参考此页
支持 Markdown 格式,
**粗体**
、~~删除线~~、
`单行代码`
, 更多语法请见这里
Markdown 语法
支持表情,见
Emoji cheat sheet
@name 会链接到用户页面,并会通知他
上传图片, 支持拖拽和剪切板黏贴上传, 格式限制 - jp(e)g, png, gif
Ctrl+Enter
下载APP
水木人工智能学堂
507
文章
0
获赞
关注TA
NEW
相关文章推荐
【研究报告】AI教育白皮书:智能时代的教育变革与创新实践
【行业资讯】AI人工智能如何赋能教育?
2021WAIC丨追本溯源,是教育选择了AI
中国AI+教育创新榜单企业案例分析报告
【行业资讯】人工智能时代,教育什么样?
【政策动态】教育部办公厅开展第二批人工智能助推教师队伍建设试点推荐遴选工作
【研究报告】人工智能与教育:政策制定者指南
当AI触角伸向教育和医疗,背后在下一步大棋!