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教育信息化进入数字时代,华为智慧教室构筑未来课堂新图景

壹观察 | 215 2021-04-30 00:27 0 0 0
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数字技术突飞猛进,带动着千行百业的数字化转型。作为数字化应用前沿阵地之一的教育行业,在转型的进程中有着怎样的深层次诉求?

将目光聚焦到人们最直观感知教育脉搏的课堂场景,我们可以看到,在如今的广大课堂,网络电脑投影仪已成为最基本的教室标配,多媒体化教学设施为课堂互动增添了更多的辅助工具,让教师的授课过程从传统的黑板书写方式中解脱出来,这一改变代表着教育信息化在互联网时代的典型成果。

在教育信息化改革的推动下,广大院校基本实现了信息技术与教育教学的深度融合,全国90%的中小学接入互联网,83%的教室升级为多媒体教室,师生网络学习空间多达6300多万个,数字化教育资源得到极大丰富。

随着千兆网络、人工智能、云计算等新一代ICT技术的发展,教育信息化进入数字时代。如果说互联网时代的信息化手段还是推动教育变革的外在力量,那么以体验、数据、联接、开放、智能为目标的数字教育已经成为教育改革的内生变量。

在课堂场景下,数字教育时代的教学体验意味着以教师为中心的授课方式向以学生为中心的“因材施教”模式转变。而达成这种转变,就必须依靠无处不在的联接将优质而丰富的数字教育资源投向数以千万计的学习者,从而实现优质资源的跨地域流动,促进教育公平,这也是教育部推进实施“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”(简称“三个课堂”)的初衷。

在“三个课堂”的指挥棒下,智慧教育产业顺势而生,为校园、课堂、教育管理提供新一代数字化解决方案的产品也层出不穷。但是并不是所有的智慧教育入局者都拥有底层技术积淀,以及提供从端到云一体化解决方案的能力。4月23-25日,第79届中国教育装备展示会在厦门开幕,拥有30余年ICT技术积累的华为在本次展会上首次公开新一代智慧教室解决方案,为智慧教育领域中的智慧教室赛道带来创新景象。


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华为智慧教室破局新时代智慧教育



在已经普及化的多媒体教室环境下,飞扬的粉笔灰和电子屏幕对师生健康的影响显而易见,以教师为中心的灌输式教学仍是主流,共享范围有限的互联网时代在线教育平台远远无法满足跨区域级的远程教育需求。


针对一系列痛点,华为打造的软硬件一体化智慧教室解决方案将华为办公宝协作平板作为教学场景汇聚中心,为远程课堂场景提供云视频会议级别互动体验;同时依托华为云开放生态和IdeaRoom互动教学平台为师生提供多元化、个性化教学应用;此外,教育生态合作伙伴提供的丰富教学课件涵盖了权威优质课程、1万+可视化多学科教学资料、2500+课时个性化课程包和海量学科题库,通过网络的联接跨越地域界限,直达各地师生。

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前所未有的沉浸式远程课堂体验



在操作体验层面,作为课堂展示和教学互动中心,华为办公宝协作平板融合光学防蓝光、专业级色彩较准和自适应环境光管理三项技术,带给师生舒适护眼体验;多种投屏方式为多设备互联提供极简交互,投屏CPU占用比业界平均水平少50%;AI妙笔通过华为自主研发笔迹追踪算法让书写时延低至35ms,书写体验流畅自然;CCRC高安全等级认证为教师提供更稳定操作系统运行的同时还能够保障数据安全;为远程教学场景适配华为WeLink、钉钉、腾讯会议等主流云视频会议应用,选择一应俱全。


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开放生态下的教育资源无界触达



在华为云开放生态下,华为智慧教室通过IdeaRoom互动教学平台面向所有教育行业伙伴开放,结合WeLink的连接能力,教师可以灵活选择教学应用,让个性化教育时时在线。同时,基于WeLink打造的开放式IdeaRoom互动教学平台,打破了教育资源的空间壁垒,让北上广深的优质教学资源以及名师资源为全国各地学校所用,有效地解决了全国各地教育资源不均衡的问题。

在触达范围方面,华为智慧教室解决方案充分满足区域远程教育平台的建设需求,建立了上至省级下至区县的统一大平台,最多可容纳500间教室同时接入、3000学生终端围观。在专有VME技术支持下,只需占用512k带宽就能让1080p 30fps高清视频无卡顿传输,即使多人同时在线,教学过程也清晰流畅。

与一些试水智慧教育的入局者仅仅停留在产品和技术肤浅层面相比,华为智慧教室解决方案以端云协同模式赋能跨地域教学场景,让教与学成为一种更加普惠和智慧化的新型交互方式。借助智慧联接和开放生态,华为智慧教室解决方案将成为“三个课堂”常态化应用落地的“摆渡者”,通过体验、数据、联接、开放、智能的一体融合,助力数字教育的宏伟进程。

什么是理想化的教育图景?让“最优秀的人培养更优秀的人”应当是选择之一。华为智慧教室的理想就是要做一个真正的教育“懂行者”,不仅真正理解智慧教育的本质,而且能够发挥自身技术和生态的优势,把数字教育带入每一间教室,携手更多的生态伙伴共绘理想化教育的蓝图。

 


END

「壹观察」创始人宿艺

原搜狐科技通信主编

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